「体罰は自立妨げ成長の芽摘む」桑田真澄さん経験踏まえ

体罰について語る桑田真澄さん＝１１日午後、東京都新宿区、越田省吾撮影

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【岡雄一郎】体罰問題について、元プロ野球投手の桑田真澄さん（４４）が朝日新聞の取材に応じ、「体罰は不要」と訴えた。殴られた経験を踏まえ、「子どもの自立を妨げ、成長の芽を摘みかねない」と指摘した。

引用元: 朝日新聞デジタル：「体罰は自立妨げ成長の芽摘む」桑田真澄さん経験踏まえ – 社会.

１０日午後１時４０分ごろ、横浜市青葉区奈良町の玉川学園高等部校舎で、高等学校課程１年の女子生徒（１５）が５階のベランダから転落し、全身を強く打って搬送先の病院で死亡した。生徒が身を乗り出し、手すりを乗り越えるのを別の校舎にいた男性教諭が目撃しており、神奈川県警青葉署は自殺の可能性が高いとみて調べている。 青葉署や玉川学園によると、当時は授業中で、生徒は現場から約５０メートル離れた別の校舎でダンスの授業に出るはずだった。体操着姿で、ベランダに携帯電話や教材などが入ったリュックサックとブレザーが残されていた。この日は通常通り登校し、友人と昼食をとっていたという。 玉川学園は小中高校の一貫教育を実施している。この生徒は今月、中学校課程から進級し、９日に１学期の授業が始まったばかりだった。同署によると、生徒は母親に「仲が良かった子とクラスが別になり、さみしい」と話していたという。【山田麻未、宗岡敬介】

引用元: ＜転落死＞女子高生が校舎５階から…横浜、自殺の可能性 （毎日新聞） – Yahoo!ニュース.

例えば、「電車の車中で態度が悪い大人がいた。人に対する憂い豊かなプロレスラーが、その大人を平手打ちして、その態度を改めさせた。鼓膜が破れなくても少し口の中を切った。」これは、たとえばのお話の想定ですが、いかがでしょうか？相手が強いから文句は言えないが、相手が弱ければケンカになります？もしくは、返り討ち？

これが自分なら。そのようなところから考えてみるのも必要だと思います。
子供だから大人がたたいても良い。なぜ大人は大人にたたかれてはいけないのか？大人の世界ではどんな理由があれ、この場合は傷害罪が成り立ちます。たたかれた子供が、もし、功夫の達人なら、先生の急所に！！そして先生がそれを知っていたら、たたかなかった？色々と考えてみると結構理不尽な想定もできます。

そして、法律では大人がどんなに悪いことをしても江戸時代のお仕置きのような体罰による刑を禁じています。
死刑は別問題だとおもいます。今回の場合は、態度が悪いから戒めるのです。生きているからその態度を改める。死んでしまえば改めることはないのですから。
体罰の議論はどのように教育の現場で行われているのでしょうか？
子ども達の基本的人権、私権の享有の実質的平等はどのように考えるのでしょうか？
大人が大人に体罰はだめ。しかし大人が子供に体罰は？もし認めるというならその理由は？こんなことを考えていくことに、子どもたちの健やかな成長に寄与できるのではないでしょうか？

この事件で、この子の心の中にはどのような世界が広がってしまったのでしょうか？よく抱きしめて、本当にじっくりとじっくりと聞いてあげたい思いで、はち切れそうな気持ちです。

体罰：生徒の鼓膜破る 教諭が平手打ち－－千葉・幕張西中 ／千葉

毎日新聞 3月18日(日)11時18分配信

千葉市美浜区の市立幕張西中学校の２０代男性教諭が昨年７月、態度が悪いとして、男子生徒（２年）の顔を平手打ちし、鼓膜が破れるけがをさせたことが分かった。市教育委員会が処分を検討している。

同校によると、教諭は昨年７月１４日の昼休み、男子生徒が体育館でバレーボールを蹴って遊んでいたため注意した。生徒はやめたものの、教諭はその後の注意を聞く態度が悪いとして、顔を複数回平手打ちした。

生徒は耳鳴りがしたため翌日病院に行くと、左耳の鼓膜が破れていると診断され、母親が同校に報告した。同校は教諭に数日間の自宅謹慎を命じた。教諭は他学年の学級担任を務め、バレーボール部の顧問だった。【荻野公一】

引用元: 体罰：生徒の鼓膜破る　教諭が平手打ち－－千葉・幕張西中　／千葉 （毎日新聞） – Yahoo!ニュース.

私はモンスターペアレンツではないですが、うちの小学生の担任が明らかに能力不足…admwtpg41264126さん私はモンスターペアレンツではないですが、うちの小学生の担任が明らかに能力不足なのですが、何か学校に対処させる手段はないですか？

引用元: 私はモンスターペアレンツではないですが、うちの小学生の担任が明らかに能力不足… – Yahoo!知恵袋.

★「学校がらみの子どもの死亡事故は謎だらけ」（12月26日 読売新聞）より要約

http://kurokawashigeru.air-nifty.com/blog/2009/12/1226-beef.html

モンスターペアレント（理不尽な要求を繰り返す保護者）が話題になることがある。事実認識ができない事例はともかく、最近は学校に対する異議申し立て、苦情がすべてモンスターペアレントと解釈されているようだ。

学校に苦情や異議申し立てしている人の話を聞くと、最近の学校というところは全く人の話を聞かないところらしい。

企業も市役所も苦情に敏感になって、取り入れるべき苦情は対応していこうという時代なのに、学校だけは昔より利用者・ステークホルダー（地域住民）とのコミュニケーションが全然できていないらしい。

苦情申立や異議申し立て→無視・却下・政治的処理（いずれも黙らせる）→さらに大きなところに苦情・異議申し立て→問題がこじれはじめる→苦情や異議申し立てがさらに強くなる→モンスターペアレントというレッテル貼りになっていく。

引用元: こういう最近の学校教育の問題点を、皆さんはどう思われますか？★「学校がらみの子どもの死亡事故は謎だらけ」（12月26日…|質問・相談が会員登録不要のQ&AサイトSooda!(ソーダ).

学校は、社会的に必要な知識や常識を学ぶ場。そこで知り合った数々の友人たちは、自分の心の中にたくさんの思い出を残してくれた、大切な財産となっているはずだ。しかし、英国の一部の小学校に通う子どもたちには、そうした思い出作りが今後できない可能性があるという。なぜなら今、生徒に「親友を作ってはいけない」とする校則を定めた小学校が現れているそうで、教育専門家や市民の間からは疑問の声も上がっている。

引用元: “親友作り禁止”の校則に批判、辛い別れを避けるための配慮で採用？(ナリナリドットコム) – livedoor ニュース.